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6.3 El territorio como CA:
Estrategia de desarrollo comunitario y alternativa a la
organización de los sistemas educativos
La visión del
territorio como CA es a la vez más amplia y difusa que las
anteriores. Las propuestas de configuración de un territorio
determinado -pueblo, ciudad, comarca, región, etc.- como CA han
conocido un desarrollo considerable en el transcurso
de estos últimos años. Pese a su amplitud y a la diversidad de
iniciativas y experiencias que incluye, es también posible identificar
en esta categoría de CA una serie de características o rasgos
compartidos:
 La toma
de conciencia de la imposibilidad de la educación escolar y de
los sistemas de educación formal para satisfacer las necesidades
educativas de la ciudadanía en el mundo actual
El
reconocimiento de que en la comunidad existen muchos recursos
-públicos y privados; educativos, económicos, cívicos, de servicios,
de equipamientos y de otros muchos tipos- que pueden ponerse al
servicio del aprendizaje como instrumento de desarrollo comunitario
La
importancia de la participación y del partenariado en la
constitución, organización y gestión de las CA.
El
éxito de una CA territorial depende de que las personas que
la integran posean en algún grado la percepción compartida de formar
parte de una comunidad, bien sea porque ya la tenían previamente, bien
sea porque la han construido en el transcurso de las actividades
desplegadas en el marco de la propia CA
La
importancia acordada, junto al aprendizaje que tiene lugar en las
instituciones del sistema educativo formal, al que tiene su origen en
la amplia gama de actividades que llevan a cabo y en las que
participan las personas al margen de estas instituciones.
La
adopción del concepto de aprendizaje a lo largo de la vida -lifelong
learning- como principio organizativo y como objetivo comunitario.
La
importancia de que las CA sean percibidas por sus integrantes como
efectivas en la realización de proyectos y la consecución de
objetivos.
En este sentido, Yarnit (2000) subraya que los
planes de acción de las CA deben responder al acrónimo SMART:
Específicos, "specific", medibles, "measurable",
alcanzables, "attainable", realistas, "realistic" y
acotados en el tiempo, "time related".
¿Cómo son las experiencias de
CA basadas en el territorio?
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Faris y Peterson (2000)
caracterizan las CA basadas en la comunidad como: