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ÍNDICE
Experto en Enriquecimiento
Intelectual y Socioafectivo
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MÓDULO 1.
ESTÁNDARES PARA UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD |
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1. El fenómeno
educativo
2. El escenario educativo
3. Una escuela para
pensar, convivir y aprender
4. Las distintas voces en
la educación
5. Retos educativos para
el siglo XXI
6. Comunidades de
Aprendizaje
7. Paradigmas Psicoeducativos |
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MÓDULO 2.
ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA |
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MÓDULO 4.
AUTOCOMPETENCIAS EMOCIONALES DEL EDUCADOR |
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MÓDULO 5.
COMPETENCIAS SOCIALES DEL EDUCADOR |
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MÓDULO 6. LA
INTERVENCIÓN SOCIOAFECTIVA |
1. OBJETIVOS DE LA
UNIDAD
2. INTRODUCCIÓN
2.1 Una visión alternativa
de la educación
3. ¿POR QUÉ LA RELEVANCIA
ACTUAL DE LAS CA?
4. DIFERENCIAS ENTRE CA Y
EDUCACIÓN TRADICIONAL
5. ¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE?
5.1 ¿Cómo organizar una Comunidad
de Aprendizaje?
6. TIPOS DE COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE
6.1 El aula como CA: Una
visión alternativa del aprendizaje y la enseñanza
6.1.1 Principios para el
diseño de CA eficaces en el aula
6.2 Las escuelas como CA:
Alternativa a la organización y funcionamiento de las instituciones
6.2.1 Los centros
educativos como CA:
Resumen
6.3 El territorio como CA:
Estrategia de desarrollo comunitario y alternativa a la
organización de los sistemas educativos
6.3.1 El territorio como CA:
Resumen
6.4 Comunidades virtuales de
aprendizaje: TICs y redes de aprendizaje
6.4.1 Caracterización de las
experiencias basadas en CVA
7. RETOS Y DESAFÍOS
7.1 La Psicología de la
Educación ante los procesos de transformación y mejora de la educación
7.2 La intervención psicoeducativa
ante una visión amplia de la educación
7.3 El estudio de los
mecanismos de influencia educativa ante una visión amplia de la educación
8. CA COMO ALTERNATIVA A
LA DESRESPONSABILIZACIÓN SOCIAL
9. UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA
9.1 Evaluación final
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